Peacy是一只来自大自然的孔雀精灵,她热情又美好,能够给周围的伙伴带来欢乐。 出身大自然的她对天地间的一切事物都抱有强烈的好奇心,热爱探险,发现新事物,同时具有出色的创造力和想象力,总是有很多天马行空的想法,并且行动力超强,一有想法就付诸实践,精力满分,在行动上也是满分选手。

 

生 日:5月20日(5.20是我啦,每次身边出现什么怪闻,都会回答一句“是我啦”,因为每次都是他的脑洞产生的结果)。

特 征:头上顶着四根紫色的呆毛,尾巴的颜色就像彩虹一样绚丽。

口头禅:我爱你~

性 格:人小鬼大,外表乖巧性格乖张。热情好动,拥有无限的脑洞以及丰富的创造力,梦想用画笔走天下,把看过的世界用画作的形式表现出来。

梦 想:去月球上看星星,把星星画下来。

特 长:脑洞特大,尾巴特好看。

引进罗杰斯人本教学主义理论

人本主义心理学

  代表人物:罗杰斯(G.R.Rogers)、马斯诺(A.Maslow)

  背景:源于20世纪五六十年代在美国兴起的心理学思潮。人本主义的学习与教学观深刻地影响了世界范围内的教育改革,并与“程序教学运动”、“学科结构运动”齐名为20世纪三大教学运动。

 

  罗杰斯人本主义教学提倡“自然人性论”、“自我实现论”,将情感作为教学活动的基本动力并引入实践,形成知情协调的活动主线。以学生的“自我”完善为核心,强调人际关系在教学过程中的重要性,将课程内容,教学内容,教学手段等维系于课堂人际关系的形成和发展,并且把教学活动的核心从老师引向学生,将学生的思想、情感、体验等行为作为教学主体,提倡以学生经验为中心,形成“有意义的自由学习”该理论在推动教育改革运动的发展历程中起到至关重要的作用。

  美术教学不应局限在专业知识与技能的传授,若将学习只停留在书本技艺上,将极大程度的抑制学生的创造力,最终影响学生的成长和发展。南色创想美术院结合学生日常生活实际,将罗杰斯教育思想与美术教学实践融合,研发特色课程,树立美术教学新标杆。

罗杰斯美术教育——五项原则

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    相信每个孩子都是学习的天才,而涂鸦,创意绘画是孩子的天性,是孩子的本能;
  • 以学生为主体,老师为辅,坚决反对做强势的老师,尊重孩子的个性,尊重孩子的大胆想法;
     
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    情景式的忘我教学,使孩子化被动想象为主动想象;
  • 为孩子创造一个艺术的殿堂,让孩子学习起来像呼吸一样简单;
     
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    全程加入优秀品格教育,反对1对1的教学模式,使孩子从小学会与人沟通,团队合作。